Repensar la relación de los niños y la tecnología
Cada vez es mayor el tiempo que los menores de edad le dedican a las plataformas tecnológicas, ya sea para uso didáctico o de entretenimiento
Brenda Acosta
A poco más de dos años de iniciada la pandemia por Covid-19 se ha encontrado un aumento en el tiempo de uso de dispositivos móviles e internet por parte de los menores de edad en México y en el mundo.
La organización Common Sense detalló que antes de la pandemia los niños latinos de entre 8 y 12 años destinaban en promedio 5 horas y 12 minutos al día usando herramientas tecnológicas, lo que para 2021 aumentó a casi 7 horas por día.
Es lógico pensar que por la cancelación de clases presenciales y el inicio de clases virtuales se dio un aumento en el uso de estas herramientas, a pesar de las dudas que este modelo genera en cuanto a la educación, uso y seguridad.
Algunos otros expertos señalan que el Internet y los medios digitales no pueden sustituir la presencia de un padre de familia o tutor, además de que no puede ser un medio para evitar una rabieta.
En términos psicológicos pueden existir: conductas no deseadas como ensimismamiento o violencia, ansiedad, falta de empatía por la poca interacción con otros, generación de adicciones a contenidos audiovisuales o intento de recreación de actividades de riesgo.
Ante esta situación es importante, como padres o tutores, exigir y conocer qué es lo que está haciendo la industria privada o el gobierno para evitar sucesos como este.
Encontrar un equilibrio
Cada pieza juega un rol fundamental en el uso de medios digitales por parte de los niños, y aunque parezca complicado iniciar una educación para su uso y generar disciplina esto es posible a través del cambio e instauración de hábitos.
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Redactora web y Fotoperiodista egresada de la UNAM. Colaboré con algunas de las casas editoriales más grandes del país e instituciones del gobierno federal.
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