Judith García Aura / El Sol de México

Ciudad de México.- El subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely, sostuvo que la SEP no contempla a corto plazo retirar el Registro de Validez Oficial a las escuelas particulares que no cumplan determinadas condiciones de la prueba Enlace.

Entrevistado en el programa En la Mira que conduce Eduardo Andrade, el funcionario federal aseveró que eso podría ser probable en el futuro. Pero, apuntó, el primer paso que se tenía que dar era, por primera vez, hacer este tipo de evaluaciones a nivel nacional. Hay que recordar -dijo- que venimos de una situación en donde no había una sola evaluación de la educación media superior.

Székely Pardo insistió en que lo importante es que los resultados de la prueba Enlace sean públicos y que todos los usuarios de esos servicios educativos conozcan esos datos y tomen sus decisiones de manera mas informada.

Ante el comentarista de la OEM, Miguel Angel López Farías, el subsecretario explicó la reforma educativa que emprendieron a partir de este ciclo escolar para elevar las habilidades de los estudiantes que salen de bachillerato. Entre los puntos enumeró la preparación de 20 mil maestros de primer año de educación media superior desde la segunda quincena de septiembre, y 60 mil más en enero próximo.

Miguel Székely reconoció que los cambios en los métodos educativos no se pueden dar de la noche a la mañana; tiene que haber cambios entre quienes enseñan, para luego trasmitirlos en las aulas.

Afirmó que el objetivo es que los ciudadanos del futuro ya no aprendan, a través de la memorización, sino también que tengan la habilidad de razonar. "Porque se puede parar un examen con el antiguo modelo, pero a las dos semanas, la información se nos olvidó".

Cuestionado sobre la posibilidad de hacer obligatoria la educación media superior, Székely Pardo sostuvo que el interés de la SEP es proporcionar cobertura y calidad educativa. Señaló que para resarcir el rezago en infraestructura se requiere de una inversión de 20 mil millones de pesos, aparte de recursos para atender a los estudiantes. "Si esto se da en cantidad con calidad, se dan las herramientas que se requieren, sería un paso gigantesco para México en materia educativa".

El funcionario hizo hincapié en que los alumnos de bachillerato salgan preparados con habilidades en el uso de tecnologías, conocimiento de una lengua extranjera y de razonamiento.

Al hablar sobre la falta de oportunidades laborales y la desesperación de los egresados de bachillerato de no tener más oportunidades para desarrollarse en su futuro, indicó que en México estamos en un círculo vicioso, porque a los jóvenes no se les permite aprovechar las oportunidades.

"Vemos casos como China y la India, que han crecido de manera exponencial, porque supieron ver hacia afuera y vender sus servicios. No trabajan para el mercado interno sino del mundo, haciendo operaciones".

Precisó que nuestro país no ha logrado dar ese salto, por un lado, porque no estamos formando a esos jóvenes con ese tipo de actitudes, y por otro porque no hemos logrado generar un entorno de suficiente confianza para que la inversión llegue y aproveche los recursos humanos existentes.

"Ahí es donde la educación juega un papel clave y por eso creo que es un círculo vicioso, porque no se generan las oportunidades, porque no se generan los recursos humanos, pero tampoco generamos los recursos humanos porque no hay oportunidades".

Al referirse a la prueba Enlace Medio Superior, dejó claro que el objetivo es medir las habilidades y competencias de los estudiantes en matemáticas y capacidad lectora.

Recordó que en general, lo que determina un desarrollo de un país es el grado de competencias y habilidades de los egresados de bachillerato y universidades para insertarse en sectores de un gran crecimiento.

El funcionario federal dijo que uno de los grandes retos que tiene la dependencia es terminar con la cultura, donde la persona sólo tiene valor si tiene una licenciatura, y es menospreciado si estudia una carrera técnica.

Por otra parte, adelantó que en los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CETIS) se impartirán clases de inglés con nuevos modelos educativos, que permitan que los estudiantes aprendan el idioma sin necesidad de que el maestro esté todo el tiempo en el aula.

Señaló que a través de estos centros, se aplicará un modelo eficiente, donde los estudiantes y usuarios podrán practicar la pronunciación del idioma, con lo que se le da a la población la oportunidad de estudiar inglés y se le abre la oportunidad de obtener un mejor desarrollo económico.

Reconoció que no es fácil conseguir maestros de inglés para todas las preparatorias. Tenemos -ejemplificó- un déficit importante de inglés para tres millones 759 mil jóvenes.