Rubén Valdez

Zacatecas, Zacatecas.- Desde febrero se vienen realizando en municipios como Jalpa, Fresnillo, Sombrerete, Guadalupe, Ojocaliente y Nochistlán, capacitación dirigida a asesores del IZEA especialmente en comprensión de lectura donde hubo gran afluencia de participantes.

A partir del mes de noviembre, se realizarán en la entidad zacatecana reuniones de capacitación dirigidas a personal técnico, docente y de asesoría, coordinadas por la Subdirección de Servicios Educativos del Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA), con la finalidad de habilitar a 585 asesores y asesoras, así como a 27 técnicos y técnicas que atienden a la población en situación de rezago educativo.

Al respecto, Saúl Valadez Reyes, subdirector de Servicios Educativos y coordinador de las reuniones de capacitación, se cuenta con un registro total en activo de tres mil 934 personas dedicadas a asesoría y 165 técnicas y técnicos docentes, de los cuales, se ha capacitado en el presente año a 962 del primer grupo y 73 del segundo, pertenecientes a las 14 coordinaciones regionales del IZEA.

Las sedes de capacitación se encuentran ubicadas en los municipios de Calera, Zacatecas, Villa de Cos, Villa Hidalgo, Villa García, Loreto, Jerez, Villanueva, Tlaltenango, Teúl de González Ortega, Río Grande, Miguel Auza, Nieves y Enrique Estrada.

Valadez Reyes señaló que desde el mes de febrero del presente año se vienen realizando en municipios como Jalpa, Fresnillo, Sombrerete, Guadalupe, Ojocaliente y Nochistlán, donde hubo gran afluencia de participantes.

Indicó que el eje centro de las reuniones ante todo es la lectura "como sabemos, gran parte de los problemas de reprobación que hay en el IZEA, tienen su origen en la deficiente comprensión lectora, por ello a partir de este diagnóstico, al detectarla como uno de los grandes problemas, estamos apoyando esa actividad a través de talleres denominados Trabajo Grupal para fortalecer la lectura y escritura".

Agregó que al hablar de lectura y escritura, no sólo se está leyendo materiales del eje de lengua y comunicación, sino además se han implementado estrategias de trabajo grupal aplicadas al área de matemáticas y ciencias, labor dirigida principalmente a los asesores del IZEA, quienes en su mayoría no son profesoras ni profesores magisteriales, pero se desempeñan como tales y por tato, desarrollan habilidades didácticas, con el fin de manejar ante las personas adultas en situación de rezago, los contenidos de la mejor manera posible.

"Hemos considerado los tres ejes fundamentales del IZEA en la capacitación de las y los asesores: Ciencias, lenguas y comunicación, les hacemos vivir la experiencia de una secuencia didáctica, se involucran, van leyendo contenidos y módulos y realizan un ejercicio de trabajo docente, pero como asesoras o asesores, es cuando termina la reunión, momento en que se otorga la denominada Cartilla de Asesor o Asesora, documento donde se registran los cursos que cada quien recibe", sostuvo el funcionario estatal.

Con la finalidad de llevar un control y qué nivel de avance presenta cada asesor o asesora, además saber por parte de la Subdirección de Servicios Educativos, cuáles cursos faltan por impartir a estas figuras solidarias y no se repitan las capacitaciones y ante todo, se incentive la habilidad para manejar grupos.

En los talleres de trabajo grupal, el personal de asesoría analiza las fórmulas matemáticas elementales, referentes a triángulos, cuadrados, prismas, pirámides y principalmente, a través de ejercicios en volumen, se logra sean comprendidas por las y los participantes, además se dedica especial espacio al famoso "Teorema de Pitágoras", con la finalidad de asimilarlo.

"Trabajamos en las reuniones ya efectuadas, también la comprensión lectora, a partir de un texto, del cual se describen las ideas principales y secundarias, los personajes que intervienen y los tipos de texto; capacitación a cargo del grupo de las y los promotores educativos, que colaboran en esta subdirección del IZEA, al buscar ante todo, tener mejores asesoras y asesores, tarea difícil, ya que implica generar un clima de aprendizaje y atender varios educandos a la vez, con diferentes módulos y temas".