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  En 1938, posterior a la expropiación petrolera, surgen las Instituciones Educativas de nivel Superior destinadas al desarrollo de la Ciencia y Tecnología como resultado de la necesidad de operar productivamente las instalaciones que ya pertenecían a la Nación.

Surge en primera instancia el Instituto Politécnico Nacional, pero en corto plazo se ve rebasado en sus capacidades haciendo necesario un sistema de Educación Superior Tecnológica que satisfaga a nivel nacional el incipiente desarrollo para entonces alcanzarlo.

La Educación Tecnológica pretende ampliar la base Científica Nacional, a través de desarrollar un sistema educativo que mejore la calidad, la pertinencia y la equidad de los servicios y que impulse la capacidad de investigación y el desarrollo tecnológico.

Para 1990 el Gobierno Federal dispuso la concertación de acciones para la creación de nuevos Institutos Tecnológicos con carácter descentralizado de los Gobiernos de los Estados, con apego a la normatividad y evaluación central, con amplia participación social y con autonomía de gestión.

Cuentan con una junta directiva cómo máxima autoridad y con facultad para discutir y aprobar asuntos relacionados con proyectos académicos, presupuesto de operación y la conformación de patronatos que apoyen a la obtención de recursos adicionales.

Cuentan además con objetivos muy específicos:

Entre otros

Promover el desarrollo integral y armónico del alumno

Atender la demanda de educación superior con alta y reconocida calidad

Significarse como instrumentos de desarrollo a través de la vinculación

Compartir con la comunidad la cultura científica, técnica, tecnológica y humanística

Ofertar perfiles profesionales que integren las necesidades específicas regionales

Actualizar permanentemente al personal docente y administrativo

Ofrecer a los sectores productivos y educativos una amplia gama de servicios relacionados con la investigación y el desarrollo científico y tecnológico.

Actualmente el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) cuenta con Instituciones a lo largo de la República Mexicana, promoviendo la igualdad educativa, diversificando la oferta de programas académicos pertinentes, congruentes con las necesidades de cada región, emplea un modelo educativo común denominado "Siglo XXI" centrado en el aprendizaje, que además de establecer nuevos roles para docentes y alumnos obliga al desempeño de actividades propias de cada perfil, el cual está construido de tal forma que es posible la actualización de planes y programas los cuales son flexibles y permiten la migración de alumnos entre instituciones del mismo sistema e incluso de otras de nivel superior para concluir una carrera profesional con una especialidad.

La Secretaría de Educación Pública en su afán por llevar Educación Superior a todos los Mexicanos, firmó un convenio con la Dirección General de Institutos Tecnológicos, Universidades Tecnológicas y Politécnicas para crear el Espacio Común, aquel donde los estudiantes podrán transitar sin problemas burocráticos, con la firme pretensión de optimizar la utilización de los espacios físicos específicos y la vinculación con el sector productivo.

Actualmente sigue siendo una preocupación que casi el 50% de los egresados de bachillerato no continúen una carrera profesional, definitivamente no es por falta de opciones en cuanto a oferta educativa, sin duda son las condiciones de vida de las familias, que se ven impedidas para apoyar en este sentido. Son los Gobiernos Federales y Estatales quienes deberán establecer mecanismos que garanticen un mayor porcentaje de participación a nivel Superior.

Gracias!!!!

Correo electrónico:

gxcabrera@prodigy.net.mx