Estado de México
Aprueba la UAEM planes que conducirán su desarrollo
El rector Eduardo Gasca Pliego, al encabezar la sesión ordinaria en la que el H. Consejo Universitario aprobó -por unanimidad- el Plan General de Desarrollo Institucional (PGDI) 2009-2021.
El Sol de Toluca
5 de noviembre de 2009

Ante la difícil situación económica que se avizora en nuestro país, sería un error histórico que en el paquete económico para el próximo año se apruebe una disminución de los recursos para la educación, aseguró el rector Eduardo Gasca Pliego, al encabezar la sesión ordinaria en la que el H. Consejo Universitario aprobó -por unanimidad- el Plan General de Desarrollo Institucional (PGDI) 2009-2021 y el Plan Rector de Desarrollo Institucional (PRDI) 2009-2013 de la Universidad Autónoma del Estado de México.

Ambos documentos que conducirán el desarrollo -en el corto y mediano plazo- de una de las universidades más importantes del país, con una matrícula superior a los 52 mil estudiantes, fueron entregados el 22 de septiembre, el PGDI un mes antes de lo establecido por la Legislación Universitaria y analizados por la Comisión de Planeación y Evaluación Académica e Incorporación de Estudios del Consejo Universitario.

En este marco, el rector Gasca Pliego precisó que la baja en el presupuesto educativo podría significar hasta 14 mil millones de pesos menos; mientras que para la educación superior sería de aproximadamente dos mil 300 millones.

Enfatizó que la UAEM fortalece sus esfuerzos con los rectores integrados en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), a fin de que los legisladores eliminen del paquete económico los recortes para la educación, sobre todo la Superior.

Durante la sesión del máximo órgano colegiado de la Autónoma del Estado de México, se destacó que para la conformación de ambos planes se tomó el pulso de la comunidad universitaria de organismos académicos, planteles de la Escuela Preparatoria, Centros Universitarios, Unidades Académicas Profesionales, centros e institutos de investigación y dependencias de la Administración Central.

En las propuestas del PGDI y PRDI están incluidos los universitarios, los sectores de la economía y la sociedad, las instituciones y los organismos públicos y privados, por lo que ambos textos son al mismo tiempo un instrumento rector del destino y una convocatoria a la participación, a la formación de la universidad del mañana con la que alumnos, docentes, investigadores y administrativos están comprometidos.

El PRDI contempla cinco ejes transversales que devienen en centro neurálgico del marco estratégico de planeación institucional 2009-2013: Universidad digital, Liberar el potencial de la ciencia, Nodos de responsabilidad social, Observatorio del desarrollo y Personal universitario de alto nivel.

En tanto, el PGDI incluye las siguientes líneas para el desarrollo institucional 2009-2021: Fortalecimiento de la docencia; Impulso a la generación del conocimiento avanzado; Intensificar y apoyar la función cultural; Potenciar la extensión y vinculación con la sociedad y Gestión universitaria.

Los consejeros alumnos de las facultades de Humanidades, Claudio Morales Escobedo; de Medicina, Itzel Fabela Montes de Oca; y Turismo, Paulina Moreno Ruiz, reconocieron el compromiso de la administración del rector Gasca Pliego para entregar en tiempo y forma, e incluso antes, los planes de Desarrollo, que permitirán a la institución alcanzar mayores logros.

El consejero profesor de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Eduardo Aguado López destacó la importancia de que ambos documentos sean producto del diálogo, lo que garantiza que es realmente el consenso de la comunidad universitaria el que guiará -con solidez- el quehacer institucional de los próximos años y garantizará que la UAEM se mantenga dentro de los escenarios nacional e internacional.

Por su parte, los directores del Plantel Cuauhtémoc de la Escuela Preparatoria, Fernando Díaz Reynoso; y de las facultades de Química, Víctor Sánchez Mendieta, y Turismo, Alejandro Balcazar González, coincidieron en afirmar que la importancia de ambos documentos radica en que parten de la realidad, de la situación actual de la institución, lo que es importante para planear su futuro inmediato.(b)