Elízabeth González

Tlaxcala, Tlaxcala.- Decenas de profesores de educación física salieron de nueva cuenta a las calles ayer jueves por la mañana para exigir una vez más la asignación directa de las 633 horas-semana-mes aprobadas este año por la Federación, a fin de mejorar sus condiciones laborales y lograr la suficiencia en la cobertura en todo el estado.

Con una lona impresa con su rechazo al examen para la asignación de estas horas, los docentes arribaron al edificio de los Chalet's, que alberga al director general de la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET), Miguel Ángel Islas Chío, con quien pretendían hablar; sin embargo, allí fueron atendidos por Lino Ensástiga, secretario técnico de la dependencia, quien les informó que debían esperar a participar en el diálogo pactado para el próximo martes.

En el patio del edificio, los docentes, principalmente de preescolar y primaria, estallaron en contra de algunas reporteras que pretendían recoger la versión de su inconformidad. Con gritos, los profesores las responsabilizaron de tergiversar la información sobre sus protestas y hasta las culparon de ello.

A las afueras del edificio un grupo de granaderos y miembros de la Policía Estatal permanecían listos en caso de que hubiera algún desmán. No obstante, tras este altercado el contingente enfiló rumbo al edificio de Tizatlán, que alberga a las oficinas de Educación Básica, Especial, Física e Indígena.

Mientras el grupo marchaba sobre la avenida Juárez de esa comunidad, las oficinas de la USET fueron desalojadas; por lo que cuando los docentes arribaron al lugar las actividades estaban canceladas. Esto permitió que a su llegada los profesores colocaran una lona con su reclamo por el examen.



"Queremos mejores

condiciones"

Instalados frente a ese edificio, ya más tranquilos, los docentes justificaron su reacción agresiva con reporteras: "Algunos medios se han dedicado a ofendernos fuertemente".

Luego expresaron que su exigencia tiene que ver con una mejora en los salarios y en las condiciones generales de trabajo de docentes que llevan hasta 17 años ininterrumpidos de actividad y que tienen plazas de hasta 10 horas, que les representan ingresos de mil 200 pesos.

Víctor Manuel Oropeza Díaz, nombrado vocero de la movilización de ayer jueves, criticó que el sistema educativo de Tlaxcala enfrenta severas carencias de educación física, debido a la insuficiencia de personal docente. Detalló que hay zonas completas, como la 32, que incluye a comunidades de Tlaxco y Atlihuetzía, que posee 12 escuelas y dos internados, pero sólo un profesor. Lo mismo sucede en la zona de Cuaxomulco y Xaloztoc.

Adicionalmente mencionó que las plazas que existen son menores de 12 horas. "Eso quiere decir que los compañeros ni siquiera podemos trabajar los cinco días a la semana, porque no tenemos trabajo y todavía la Secretaría de Educación nos impone condiciones".

Acusó que "la SEP tiene una política de empobrecimiento para quienes tenemos las plazas de hora-semana-mes. Las plazas no nos ayudan a sobrevivir y se generan plazas pequeñas también. Por el concurso son 39 plazas nuevas de 10 horas; se les da trabajo de dos días a los compañeros, está bien, pero que se apoye primero a los maestros que ya tienen horas".

Señaló que la contratación por un mínimo de horas impide que el docente pueda obtener empleo en otro lugar, sobre todo si se trata de escuelas alejadas de la capital del estado, donde no sólo deben invertir tiempo, sino dinero en el traslado.

Por estas razones, justificó el rechazo del gremio al examen de oposición, pues además, en su opinión, no existe ninguna ley que obligue a los docentes en activo a concursar para ampliar sus horas.

Oropeza Díaz aprovechó para pedir que su líder sindical, Francisco González Mena -secretario general de la Sección 31-, se mantenga al margen de estas exigencias, pues hasta ahora "no ha defendido nuestros derechos como le corresponde hacer. Él no nos ha defendido, porque la convocatoria fue publicada hace un mes, fue gestionada por el sindicato. Entonces le decimos que si no defiende nuestros derechos, como sería su obligación como representante, pues entonces que no nos ayude".

Por lo pronto, afirmaron que buscarán una mayor difusión de su causa al interior de las instituciones educativas y una nueva mesa de diálogo con las autoridades. "No estamos cerrados a dialogar; queremos que nos comprendan, que nos escuchen".