Raymundo Rocha Lozano

San Luis Potosí, San Luis Potosí.- Para privilegiar que la educación pública en el estado sea gratuita, y regular la entrega de aportaciones voluntarias, el diputado Felipe Almaguer Torres presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación del Estado.

Con la iniciativa se pretende establecer claramente el concepto de la gratuidad de la educación pública, haciendo hincapié en que las aportaciones que se hagan a través de las sociedades de padres de familia son voluntarias, y que no podrán requerirse en periodos de trámites de inscripción, reinscripción, entrega de constancias y certificados, además de que si no se entregan dichas aportaciones no será condicionante para violentar los derechos de los educandos.

También se establece en la iniciativa que los padres de familia no están obligados a resolver problemas de mantenimiento o equipamiento de los edificios escolares, y que el titular de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno del Estado tiene la obligación de vigilar que situaciones de ésas no se presenten, así como sancionar a los funcionarios que las cometan.

A los padres de familia se les garantiza el derecho de recibir información oportuna del manejo de los fondos que se entreguen y de la situación financiera de los planteles, además de fijar conjuntamente el monto de las aportaciones voluntarias y su destino.

El diputado argumentó que con esto se busca especificar de manera clara y puntual los alcances de las asociaciones de padres de familia con relación al manejo de las cuotas o aportaciones económicas que realizan los padres al inicio de los ciclos escolares, que año con año generan problemas precisamente porque no se ha puntualizado el carácter gratuito de la educación pública y el derecho de los padres a decidir sobre las cuotas.

Almaguer Torres abundó que el derecho a la educación es uno de los principales consagradas en la constituciones políticas de México y de San Luis Potosí.

Esta iniciativa de reforma a la Ley General de Educación del Estado está en la etapa de análisis en la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.