Puebla
Educación siempre requiere más recursos
CIRILO Salas, líder de la Sección 51 del SNTE.
El Sol de Puebla
20 de noviembre de 2009

Mayra Hernández

Cirilo Salas, secretario general de la sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, indicó que si bien se aprobaron mayores recursos al sector en el presupuesto 2010, siempre serán necesarios mayores techos financieros para que la infraestructura y la cobertura sea con mayor equidad, sobre todo en los sitios donde más atraso se vive.

Añadió que a la par de la educación, el rubro de salud es de los que mayores techos financieros requieren para su correcto funcionamiento, sobre todo si se considera que se trata del estado físico y del aprendizaje de los niños y jóvenes del país; "para ambos sectores debe garantizarse dinero suficiente para enfrentar los retos actuales", advirtió el líder sindical.

Cirilo Salas señaló que también las universidades públicas deben conseguir más recursos, tal como se planteó en el presupuesto del próximo año, sobre todo para las labores de investigación que tan poco se han desarrollado en las instituciones de educación superior en México y tales propuestas han sido llevadas tanto al gobierno federal como a los estados.

El secretario general de la sección 51 del SNTE refirió que mientras exista rezago e inequidad en la cobertura educativa, se necesitarán recursos para revertir los déficit existentes al tiempo de fortalecer la cobertura ya existente.

Respecto a los conflictos que se han presentado en algunos centros escolares con algunos profesores, el líder sindical advirtió que los maestros deben estar comprometidos con la enseñanza pública y mejorar su nivel; por lo que las investigaciones correspondientes deben deslindar responsabilidades y determinar qué sucede en cada caso, asumiendo los involucrados su parte en cada situación.

Agregó que el sindicato protege los derechos de los maestros agremiados pero también debe ver por los derechos de los niños y jóvenes para que obtengan una mejor educación, librándolos de conflictos que afecten su aprendizaje.