Silvia Hernández González

Morelia, Michoacán.- Debido a que en esta época el conocimiento está al alcance de una tecla y una red, los docentes para tener éxito deben de dejar atrás el analfabetismo cibernético para dominar el nuevo lenguaje de los jóvenes, así lo consideró Leonardo Kourchenko Barrena.

El especialista en las ciencias de la comunicación, conductor y promotor de la reforma educativa en el nivel medio superior dictó una conferencia en esta ciudad denominada La Educación Multimedia en el Siglo XXI, en el marco del Segundo Encuentro de Español y Tercer Encuentro de Matemáticas, organizado por la dirección general del Conalep Michoacán.

Convocó a los docentes a navegar por el internet, pero también a enseñar a los jóvenes, a sus alumnos, a validar la información de la línea, orientarlos porque no siempre todo lo que se difunde por ese medio tiene la verdad absoluta.

México ocupa los principales sitios en el uso de la telefonía celular y el internet, con el envío de mensajes de texto instantáneos y por messenger, fotos, tonos y música, entre otros usos, por debajo de naciones como Estados Unidos, Reino Unido y Rusia. Por ejemplo, la descarga de música ocupa el 88 por ciento y de video el 42 por ciento del número de operaciones realizadas por los jóvenes en este país.

Kourchenko Barrena, expuso ante un nutrido grupo de docentes y estudiantes de Conalep, que la computadora hoy día es utilizada como un medio de comunicación y de entretenimiento, lo cual modifica y transforma de raíz el proceso de enseñanza-aprendizaje. En tanto en el aula, la forma en que el maestro aborda la temática o una materia, depende en mucho de su actitud o resistencia al cambio. "Los jóvenes son distintos a lo que fuimos nosotros o a los que aprendieron con nosotros".

Ahora, ese sector de la población tiene diversos perfiles, son jóvenes multitareas, de un mundo de imágenes y pertenecen al Tech Friendly Generation, donde el logro cognitivo se construye a través de imágenes asociadas, no leen manual o instrucciones, les interesan más las imágenes y la práctica.

Sin embargo, el directivo informativo de la empresa Televisa, dijo que mientras la juventud se encuentra en una revolución cibernética, lamentablemente los jóvenes no leen, sus habilidades de lectoescritura están gravemente disminuidas; no son capaces de retener atención por períodos prolongados, es decir, tienen una pobre concentración.

Asimismo, demandan estímulos visuales múltiples, socializan en línea, tienen un sentido de globalidad y sentido de inmediatez e impaciencia. Ahora con el internet, no hay fronteras o limitaciones geográficas.

Uno de los retos de los docentes del nivel medio superior, consideró, es alcanzar logros cognitivos para conseguir el aprendizaje. Ello, porque el conocimiento de memoria, el examen a rajatabla, lo dictados y las anotaciones en el pizarrón, son el siglo XX.

Convocó a los maestros michoacanos a usar el internet y hasta el teléfono celular para difundir el conocimiento.

LA REFORMA EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR

Leonardo Kourchenko, quien se ha reunido en 26 estados de la República, con alrededor de 4 mil maestros de educación media superior, dijo que la reforma integral de ese nivel educativo impacta en un segmento que estuvo abandonado, no atendido.

Los subsistemas o escuelas de nivel medio superior, cada uno por su cuenta, fueron desarrollando sus planes de estudio e innovaciones, sin una guía, orientación o método. Lo que la reforma busca es diseñar un plan de navegación y estrategia de implementar las teorías pedagógicas de mayor vanguardia.

Actualmente, resaltó el ponente, se está dando un proceso de capacitación, aunque reconoció que éste será lento. Llevará de 3 a 4 años capacitar a los 245 mil docentes de educación media superior que existen en el país.

Tras señalar que no hay que desesperarse, Kourchenko Barrena, se refirió a los factores que inciden en dicho proceso: la actitud y la falta de disposición al cambio, lo mismo las cuestiones sindicales. No obstante, en un Estado como Michoacán, se avanza, tal es el caso que casi el 60 por ciento de los maestros de Conalep ya están en ese proceso de reforma educativa. (P)