Judith García / El sol de México

Ciudad de México.- En 27 de las 32 entidades de la República, entre el 70 y el 80 por ciento de los estudiantes de preparatorias particulares no pasaron con calificaciones satisfactorias en matemáticas, ya que tiene conocimientos "insuficientes" y "elementales", según el ranking de la prueba Enlace para este nivel educativo.

Por otro lado, la prueba arroja resultados no muy alentadores en comprensión de lectura, ya que el 40 por ciento no sabe interpretar los textos.

Miguel Székely, subsecretario de Educación Media Superior, reconoció que la SEP no tiene facultades para obligar a las instituciones de educación privada a mejorar sus estándares de calidad y su trabajo se limita a verificar que cumplan con la normatividad en términos de infraestructura y docencia.

Por otro lado, de acuerdo con los resultados de la Prueba Enlace para bachilleres públicos, cerca del 60 por ciento de los estudiantes de Guerrero, Chiapas y Tabasco reportan nivel de insuficiencia en matemáticas. En tanto, en interpretación de lectura, el 20 por ciento de la matrícula de Tabasco, Sonora y Chiapas reporta insuficiencia en habilidad lectora.

Miguel Székely Pardo explicó que, en contraparte, los tres estados con menor porcentaje de "insuficiente" son Querétaro, Aguascalientes y Guanajuato, con 37 por ciento.

En 27 de los 32 estados de la República, entre el 70 y el 80 por ciento de los estudiantes de bachilleratos de paga tiene conocimientos insuficientes y elementales en matemáticas, mientras que en lectura, el 40 por ciento no sabe interpretar los textos, revela el ranking de la prueba ENLACE para este nivel educativo.

En entrevista, Miguel Székely, subsecretario de Educación Media Superior, reconoció que la SEP no tiene facultades para obligar a las instituciones de educación privada a mejorar sus estándares de calidad y su trabajo se limita a verificar que cumplan con la normatividad en términos de infraestructura y docencia.

"La secretaría no tiene la facultad para tomar una acción determinada en un plantel que presente niveles de insuficiente", aseveró.

Indicó que en la medida que la ciudadanía conozca estos resultados, servirán como elementos de presión para que las escuelas tengan bajo rendimiento mejoren su calidad.

"Veníamos viendo que al carecer una medición de calidad comparable con todo el país, las escuelas venden un nombre o venden un sello y el padre de familia no tiene elementos para ver si esa oferta es de calidad o no", dijo.

Ahora, dijo, con esta información, en la cual se comparan planteles públicos con privados, todos tendrán acceso a la página de la SEP para consultar si el bachillerato al que están accediendo y por el cual están pagando y sacrificando recursos económicos tiene el nivel de desempeño que ellos pensaban.

Resultados nacionales por entidad de Enlace Media Superior 2008 señalan que en entidades como Aguascalientes, Baja California, Campeche, Coahuila, Chiapas, Chihuahua, Guanajuato, Hidalgo, Estado de México, Michoacán, Puebla, Sonora, Tabasco, Tamaulipas y Veracruz las instituciones privadas reportaron más de 80 por ciento de dominio a nivel insuficiente y elemental para matemáticas.

Mientras que en Baja California Sur, Colima, el Distrito Federal, Guerrero, Jalisco, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, Quintana Roo, Tlaxcala y Yucatán el rendimiento en la misma materia se ubicó en 70 por ciento.

En el caso de lectura, las escuelas de paga que reportaron entre el 40 y el 57 por ciento del dominio insuficiente y elemental se ubicaron en los estados de Coahuila, Chiapas, Chihuahua, Michoacán, Sonora, Tabasco y Tamaulipas.