Judith García Aura

A partir de esta semana, los 350 mil planteles de educación media superior en el país, rendirán cuentas de sus ingresos y egresos, así como de la calidad la enseñanza, informó el subsecretario, Miguel Székely Pardo.

Durante la inauguración de la Segunda Semana de Transparencia y Rendición de Cuentas en los bachilleratos, el funcionario federal se refirió a los concursos de oposición para la entrega de plazas a directores de la media superior y dejó claro que sólo con resultados tendrán garantizada su permanencia al frente de las escuelas.

"El nombramiento del director es por cuatro años y que su permanencia al frente del bachillerato dependerá del cumplimiento de las metas trazadas en el plan de mejoras que se evalúa cada año".

En su mensaje, informó que en cada plantel será colocada la información detallada de para que los padres de familia y sus alumnos conozcan desde el manejo de recursos hasta los resultados que se obtuvieron durante la primera prueba Enlace.

Székely Pardo señaló que con esta práctica se busca que la sociedad juegue un papel más activo en las decisiones que se realizan en cada plantel, porque se abre la oportunidad de que presenten propuestas para mejorar tanto las instalaciones como los programas de enseñanza.

Al advertir que la verdadera propietaria de los planteles escolares es la comunidad educativa y no el Gobierno, pero que es fundamental involucrarse, exigir y aportar propuestas, el Subsecretario demandó a padres de familia unirse a los procesos de mejora continua que la Federación impulsa en las escuelas para elevar, con ello, la calidad de la enseñanza que se imparte en nuestro país.

El funcionario mencionó los cinco puntos básicos adicionales al proceso de calidad sobre los que la Secretaría de Educación Pública sustentará el trabajo de mejora para el nivel medio superior: la designación de Directores por concurso de oposición, el Programa de Formación Docente de la Educación Media, la promoción de más becas para los alumnos destacados y de escasos recursos económicos y la Reforma Integral de la Educación Media Superior (que cambia la forma como se imparte la enseñanza al pasar del modelo enciclopédico y de memorización, a uno de desarrollo de competencias y habilidades que requiere el Siglo XXI).

Por último, mencionó la puesta en marcha del Programa Construye T que consiste en la elaboración de un diagnóstico para identificar los problemas más importantes de la escuela en términos de integración social, adicciones y otro tipo de riesgos a fin de que los alumnos formen sus propios proyectos de vida con el acompañamiento de sus profesores, organizaciones de la Sociedad Civil e, incluso, los propios padres de familia. Ejemplos de ello son: Detección y atención de problemas de adicciones, violencia intrafamiliar o en el noviazgo, y prevención de la inseguridad, entre otros.