Carlos Acosta / El Sol de México

Ciudad de México.- José Narro Robles, quien este martes asumirá la rectoría de la UNAM, estableció su compromiso de acercar y vincular más la ciencia y la investigación de la máxima casa de estudios al sector productivo, para contribuir en mayor medida con el país y entregar mejores resultados.

Dijo que tiene que haber investigación básica, porque es "indiscutible que si no se favorece su desarrollo, al rato no habrá conocimiento que se pueda aplicar" a los grandes problemas nacionales, que "ya nos están tocando la puerta", como son el asunto del agua, el energético, migrantes y el del cambio climático, entre otros.

Durante una entrevista en el programa "En análisis" de ABC Radio, que conduce Eduardo Andrade Sánchez, el exdirector de la Facultad de Medicina externó que uno de sus propósitos será impulsar un modelo de coordinación de trabajos, tareas e intereses entre el Gobierno federal y los Gobiernos locales con la participación de los sectores productivos, para desarrollar un parque científico, como existe en otras latitudes.

También admitió que se requiere vincular más a la UNAM con sus investigadores y a sus proyectos de investigación con los temas del desarrollo nacional, con los problemas que se han arrastrado desde hace siglos o años con los que la comunidad científica debe estar comprometida para ofrecer respuestas y alternativas.

"Todos los temas son factibles, porque en el caso de la Institución hay investigadores e investigación, pero a veces siento que hace falta esa vinculación, esa coordinación; a veces pienso que tenemos que cambiar internamente para darle el mismo valor a un artículo científico importante como a la producción de una patente", agregó al reiterar que la agenda del país debe pasar por la UNAM.

Narro Robles manifestó también que otra de las partes fundamentales de su programa de trabajo será el impulso a la docencia, toda vez que una institución de educación superior es tan buena como lo son sus académicos, y mediante la formación de profesionales es una de las formas en las que directamente la Universidad entrega resultados de su trabajo a la sociedad.

Sin embargo, indicó que el elevar el nivel se tiene que ver como un asunto integral, en el que intervienen estudiantes, profesores, planes de estudio, infraestructura, capacidad tecnológica y métodos de enseñanza, entre otros, y por ello la docencia se debe poner como una de las bondades más importantes de esta casa de estudios.

Junto con este proceso consideró indispensable además llevar a cabo diagnósticos para conocer el nivel de preparación de los alumnos y determinar si existen problemas que no han sido ubicados, tanto en bachillerato como en licenciatura.

Dio a conocer que como parte del proceso para mejorar el nivel académico se ha ido modificando los parámetros en los exámenes de ingreso tanto en bachillerato como en licenciatura, y citó como ejemplo que en el último aplicado para la Facultad de Medicina se aceptó sólo aquellas personas con más de 104 aciertos de un total de 120 preguntas.

Externó que una tarea fundamental es la elaboración de exámenes, de evaluaciones diagnósticas, para ubicar si las deficiencias son en matemáticas, historia, geografía, etc., de la comunidad estudiantil y que ahora con la nueva tecnología resulta más sencillo.

"Tenemos que buscar la fórmula para encontrar el remedio. Tenemos que darle la terapéutica, el curso, los materiales de autoenseñanza, programas en línea, tutorías o materiales para la universidad abierta o a distancia, para que los alumnos puedan llenar lagunas y tengan mejor preparación", puntualizó el médico cirujano.

En ese marco, destacó la importancia de la evaluación mundial que se realiza sobre las universidades, aunque se pronunció por realizar primero un diagnóstico nacional, ya que se necesita de una fuente de indicadores que sean aplicables al caso mexicano.

"Debemos saber qué es lo que tienen que hacer nuestras instituciones de educación superior públicas y privadas y cómo lo están haciendo. Algunas de ellas que sólo se dedican a la parte formativa están incompletas", enfatizó y en ese sentido comentó que requieren de la generación de nuevos conceptos, de la investigación, de un espacio académico de tiempo completo, de laboratorios.

"Estamos hablando de ciencias, de humanidades de ciencias sociales, donde se produzca ese análisis de la realidad mundial, internacional, pero en especial de la mexicana para ver por dónde andamos como país, cuáles son nuestros problemas, que se nos presenta en el corto plazo, cómo vamos a salir de esas dificultades, qué propuestas elaboramos", argumentó.

Asimismo, estableció su compromiso para evitar que esta casa de estudios sea financiada a partir del "bolsillo de los estudiantes" y sostuvo que existen fuentes potenciales para que pueda allegarse de ingresos propios, y que tan sólo en este año ascenderán a dos mil 300 millones de pesos.

Refirió que además de los casi 295 mil alumnos, al menos 70 mil de ellos tienen ingresos familiares de menos de cinco salarios mínimos al mes, e incluso señaló que se tiene que buscar la manera de facilitarles que continúen con sus estudios y que no sean las razones económicas las que contribuyan a la deserción escolar.

"Tenemos que ver de qué manera apoyamos su aprendizaje y buscar planes de estudio que sean más flexibles, que le permitan a los estudiantes, en licenciatura y en especial en el posgrado, la movilidad; que puedan ellos internacionalizarse, que puedan ir a otros lugares, que puedan conocer otras realidades, culturas, que puedan comparar la manera que se están preparando en universidades de México y del extranjeros."

En resumen, es un conjunto muy amplio de medidas que tiene que abordar a los actores y al propio proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación de la Universidad.