Lorena Alcalá

Querétaro, Querétaro. Propone Asociación de Sordos de Querétaro proyecto a la USEBEQ y al Municipio de Querétaro para desarrollar cursos de educación bilingüe dirigidos a las personas que padecen de sordera, para enseñar lengua de señas mexicana usando soportes como el enciclomedia.

El Coordinador de la Dirección de Accesibilidad, Germán de la Torre Jiménez, expresó que este es un proyecto muy importante para lograr la integración de las personas con discapacidad auditiva en Querétaro. Sin embargo apuntó que lo más destacado de este proyecto es su propuesta de que la capacitación sea impartida por maestros no oyentes, que viven de cerca la sordera.

"Tienes que tener mucha práctica y vivirlo. Entonces el proyecto que plantea la Asociación de sordos es que sean personas sordas las que dirijan un centro de educación para personas sordas", señaló de la Torre.

Por su parte, Olivia Castorena Hidalgo, maestra sorda, Presidenta de la Asociación de Sordos de Querétaro y Directora Regional del Occidente de la Unión Nacional de Sordos de México, señaló que sería relevante que la USEBEQ diera la oportunidad de aprovechar la infraestructura tecnológica instalada en las escuelas para emplearla como medio didáctico para niños sordos.

"Esto facilitaría la enseñanza y aprendizaje en alumnos sordos, que fomentaría la independencia, la creatividad, la disponibilidad hacia el aprendizaje, la adquisición de nuevas habilidades y destrezas, así como el aumento del autoestima, superación personal y nuevas formas de aprender", opinó Castorena Hidalgo.

Castorena, quien además se desempeña como maestra en el Centro de Atención Múltiple (CAM) de Santa Rosa Jáuregui, también imparte cursos de Lengua de Señas Mexicanas (LSM) a estudiantes oyentes de la Licenciatura de Educación Especial de la Benemérita Escuela Normal el Estado "Andrés Balvanera".

"La educación bilingüe es un reflejo claro de una situación y una condición socio-lingüística de los propios sordos, para los sordos su primera lengua, la lengua materna natural, es la lengua de señas y su segunda lengua es la que se habla en su ámbito, en este caso el español. Concretando, la educación bilingüe se trata de que los sordos aprendan el idioma de LSM y el español lecto-escrito", manifestó la maestra.

De acuerdo a la Presidenta de la ASQ, la Ley General de Personas Discapacitadas establece que la Lengua de Señas Mexicana (LSM) es obligatoria en el Sistema Educativo Nacional, y está conceptualizada como "lengua de una comunidad de sordos, que consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompañados de expresiones faciales, mirada intencional y movimiento corporal, dotados de función lingüística, forma parte del patrimonio lingüístico de dicha comunidad y es tan rica y compleja en gramática y vocabulario como cualquier lengua oral".

"Los sordos que no hablan la LSM son como los oyentes analfabetas y vulgarmente les dicen sordo mudos, por eso la necesidad de que los sordos aprendan LSM y español lecto escrito", agregó Olivia Castorena, quien precisamente en el CAM de Santa Rosa Jáuregui enseña a alumnos entre 6 y 17 años a leer y escribir el español, y hablar en LSM, además de aritmética y hasta educación cívica pues incluso han "cantado" el Himno Nacional Mexicano a través de Lenguas de Señas Mexicanas.

"Conocer la LSM presupone interactuar con usuarios de una determinada lengua siendo entendido y haciéndose entender. Se debería posibilitar el acceso a esta capacitación en todo el estado, ofreciendo preferentemente escuelas de sordos, con profesores sordos y oyentes que sepan la Lengua de Señas Mexicanas", afirmó Castorena.

"La educación para los sordos es un problema educativo, como lo son también los problemas educativos relacionados con la educación rural, la educación de las clases populares, los niños de la calle, los indígenas, los inmigrantes, las minorías raciales, religiosas, las diferencias de género, los adultos, los presos, la tercera edad, los que son analfabetos", concluyó la maestra Olivia.